小学生的数学焦虑与算术策略灵活性

数学教育博士学位，专注于儿童数学焦虑与策略运用研究。要求具备教育心理学或相关领域的研究经验。

项目细节： 大量研究表明，情感因素在塑造儿童学习与应用数学概念的方式中起着重要作用。 一项已被多次证实会影响算术表现的因素是数学焦虑（MA），即针对数学的负面情绪反应，这种反应会干扰数学的学习与运算。 近一半的英国成年人具备较低的数学能力，有证据表明，儿童时期的数学焦虑可能导致此现象，因为它会引发回避行为，并使儿童在早期就错失学习机会。 越来越多的研究表明，数学焦虑通过消耗工作记忆资源，会损害算术表现，从而减少了用于当前任务的认知能力。 然而，目前对数学焦虑如何具体影响儿童灵活选择及运用高效算术策略的能力知之甚少；这种能力与更广泛的数学成就密切相关。 对于正处于策略习得过程中的小学儿童而言，理解这种关系具有至关重要的教育意义。 本项目旨在进一步加深我们对数学焦虑如何影响小学生算术策略运用机制的认识，以及是否能够支持焦虑的学习者做出更优的策略选择，从而提出有助于促进儿童数学发展及长期教育福祉的干预措施。 成功申请者将加入数学认知中心这个充满活力的社区，该中心是全球领先的数学教育与数值思维研究机构之一。 数学认知中心汇集了在三个不同领域开展研究的学者：数学认知的基础研究、基于研究的教育资源设计，以及教育干预措施的评估。 该项目可能是一个合适的研究主题，可通过教育路径作为申请 ESRC Midlands 研究生院开放奖学金计划（截止日期通常在十二月）的基础。 关于该项目的非正式咨询，请联系 [会员信息] 博士或Joanne Eaves 博士。 拉夫堡大学94%的研究影响力被评定为世界领先或国际优秀水平。REF 2021

入学要求： 心理学、教育学或相关领域的2:1学位 2026-27学年费用（每学年） （自资）英国：5,238英镑 国际学生：23,100英镑 全日制 3年 非全日制 6年 开始日期 2026年10月，2027年2月，2027年7月 申请截止日期 2027年4月1日 项目编号 LN/SR-SF1/2026 地点 拉夫堡 研究领域 数学教育 在线申请 注册接收电子邮件 参加我们的开放日及活动 我们的入学要求采用英国标准本科学位等级，即一等荣誉学位、二等一荣誉学位和二等二荣誉学位。如需了解您所在国家的对应资格，请在下方下拉菜单中选择该国家。 英国入学要求： 所有申请者必须拥有或预期获得心理学、教育学或相关领域的优秀荣誉学位（通常至少为2:1）。 拥有相关的硕士学位，及／或认知、教育或发展心理学方面的相关经验，将具有优势。 具备定量统计分析及实验设计软件使用经验也将是有益的。 由于该项目的性质，入选者将需接受正式的英国犯罪记录披露与禁业审查机构（DBS）的正式审查。

申请方式： 所有申请须在线提交。在项目名称栏选择“Mathematics Education Centre（数学教育中心）”，并在申请中注明招聘参考编号：LN/SR-SF1/2026。 为避免申请处理延误，请务必提交个人简历 CV及最低限度的必需证明材料。 各学院将采用以下选拔标准来协助审理申请。请注意，这些标准同时适用于有资助项目和自费项目。 请注意，本项目对已提交申请实行滚动审理；如果选出合适的申请人，项目可能在申请截止日期之前撤下。 立即申请

英语语言要求： 申请者必须满足最低的英语语言要求。更多详情可于国际网站查阅。