通过重读提升福祉

传播与语言学博士学位，研究方向为探讨不同情境下的重读过程与读者反应。理想的申请者应具备应用语言学或认知文体学相关背景。

项目细节： 理解文学阅读为何能够带来沉浸式体验、情感共鸣，并可能对身心健康产生积极影响，需要关注读者与文本互动背后的认知过程。鉴于人们越来越认识到为乐趣而阅读与身心健康之间的关系，以及对阅读习惯下降所引发担忧的日益重视，这一点尤为重要。 英国文学协会（UKLA，2026年）报告称，为享受阅读而进行的阅读与个人的整体幸福感之间存在密切关联；同时，教育部与国家文学基金会合作开展了“国家阅读年”（2026年）活动，旨在应对阅读习惯下降的问题，尤其是儿童和青少年中的阅读习惯下降问题。 这项资助的博士项目通过邀请成功候选人参与以下工作，以解决这些相互关联的问题： • 探讨认知风格框架如何能够解释读者所经历的独特注意过程； • 对关于阅读与注意力、阅读与情绪之间关系的跨学科研究进行批判性综述，包括叙事学、风格学、文学研究、心理学及认知语言学的实证研究； • 设计并实施一项实证式阅读研究，以收集能够反映真实读者对阅读体验反应的数据； • 研究阅读与共情契合度、情绪反应及/或读者幸福感之间的关系。 语言风格研究方法涉及对文本选择与模式以及文本创作与读者阅读的各种背景的系统性分析。这种侧重意味着风格分析具有现实性且具有实际意义。认知风格研究方法明确借鉴了认知语言学与认知心理学的概念来研究文学文本，从而提供工具以探索心智过程。 认知风格学研究者们越来越多地利用真实读者的数据，以帮助定位与理解阅读体验，并支持文本分析。（Bell 等，2021）来自真实读者的数据将用于项目中的 RQ1 分析；而认知风格学概念与框架的应用（RQ2）则有助于探讨阅读过程中发生的心理、认知及注意过程。RQ3 则关注阅读作为一种广泛行为所带来的情感、沉浸感及准社交效应。 总体而言，该博士项目将推动关于阅读与福祉之间广泛关系的实证研究的发展（Boucher等，2024；Billington与Steeenberg，2021）。 关键研究问题 • RQ1：读者为何以及以何种方式阅读文本以维护自身健康？ • RQ2：认知风格框架如何能够解释读者所采用的策略，以及其所经历的注意力和情绪变化？ • RQ3：阅读与情绪、阅读与同理心，或阅读与健康之间是否存在关联？

国际申请者： 国际申请者欢迎申请此职位。 人员要求： 成功申请者应持有或有望获得： 相关学科领域的第一级或上二级荣誉学士学位，以及获得优秀或优等学位的硕士学位。 来自海外院校的学历资格将予以考虑，但成绩必须符合上述标准，且大学保留根据自身标准核实此等效性的权利。 理想的/必要的技能或经验 所需特征 该职位理想的候选人应具备应用语言学及/或认知文体学背景。 理想的特质 具有实证文学研究或应用文学语言学研究背景下的读者反应分析经验的申请者将特别受欢迎。

经济资助： 该项目包含全部学费及年度津贴。 请注意，成功候选人需自行承担前往伯明翰及/或访问阿斯顿大学校园相关的所有费用。国际学生必须满足签证、机票以及 NHS 附加费所需的财务条件。申请人在提交申请前应确信能够承担这些费用。 有关更多信息，可查看我们的财务要求页面。

提交申请： 我们仅受理完整且包含所有相关材料的申请。未提供全部必要材料的申请将自动被拒收。您的申请必须包含： 所有高等教育学位的英语版成绩单及证书副本，包括任何学士学位。 一份研究陈述，详细阐述您对研究领域的理解、项目的实施思路以及相关文献的简要综述。请务必使用您申请的具体研究项目名称。 未设定固定格式或字数要求。 个人陈述中应阐述您认为与申请相关的任何补充信息，例如您参与研究的个人适配性、职业抱负、潜在的未来研究兴趣，以及相关的就业经历描述。 详细列明您教育背景与工作经历的个人履历（简历）。 两位能够评价您是否适合独立开展研究的学术推荐人。推荐信必须使用带机构抬头的信纸，签名并注明日期，且须为最近2年内出具。至少一份推荐信应来自您最近就读的大学。 如有需要，您可以在后续时间提交推荐信。 证明您符合英语语言要求。如果您目前不符合该语言要求，可以在后续阶段提交相关证明。 护照副本。在相关情况下，请附上定居或预定居状态的证明。