社区服务文凭

专业介绍

Take the next step in your career in the community services sector with this advanced qualification. This course will give you the high-level skills needed for a role with a community organisation.

According to the Australian Government's Job Outlook service, the number of people working in community and welfare support is expected to grow strongly in the coming years. This large occupation has strong job prospects with around 19,000 job openings anticipated over the next five years.

This course gives you high-level communication skills, and the ability to develop strategies to work with at-risk groups within the community. You will also gain valuable research skills and be taught how to work within legal and ethical frameworks. Our team of industry experts will give you the support necessary for success in the industry.

Successful completion of this course will give you the confidence and skills to seek employment as a case manager or community services worker. It will also give you the knowledge required to pursue further study.

课程

Core units 核心课程单元 课程代码 单元名称 课程代码 CHCCCS004 评估共存需求 课程代码：CHCCCS004 课程描述：本单元阐述了评估人们多样化且多方面的需求所需的技能与知识，以及确定满足这些需求所需的内部与外部服务。 本单元阐述了评估人们多样化且多方面的需求所需的技能与知识，以及满足这些需求所需的内部和外部服务。 单元名称 评估共存需求 课程代码 CHCCCS007 制定与实施服务计划 课程代码：CHCCCS007 课程描述：本单元介绍了吸引消费者、分析特定群体的服务需求以及制定满足这些需求的计划与服务的所需技能与知识。 本单元描述了吸引消费者、分析特定群体的服务需求以及开发满足这些需求的项目和服务所需的技能与知识。 单元名称 制定并实施服务计划 课程代码 CHCCCS019 识别与应对危机情况 课程代码：CHCCCS019 单元描述：本单元介绍了识别可能处于紧急危机状态的情况所需的技能与知识，以及如何协同合作以最小化任何安全风险并制定获取所需支持服务的计划。 本单元描述了识别人们可能处于紧急危机状态的情况所需的技能与知识，然后以协作方式努力减少任何安全问题，并制定计划以获取所需的支持服务。 单元名称 识别并应对危机情况 课程代码 CHCCSM017 促进与评估病例管理 单元代码：CHCCSM017 单元描述：本单元阐述了规划、监控与评估病例管理所需的绩效成果、技能及知识。此级别的工作者遵循组织政策与程序，可独立工作或与主管或团队领导合作工作。本单元适用于各类健康与社区服务领域的工作。 单元名称 促进并审查病例管理 课程代码 CHCDEV005 分析社会因素对社区工作及服务中人群的影响 课程代码：CHCDEV005 课程描述：本能力单元描述了在开展社区工作及相关服务时，分析社会因素影响所需的表现结果、技能与知识。 单元名称 分析社会因素对社区工作与服务中人群的影响 课程代码 CHCDFV001 识别并适当应对家庭与家庭暴力 课程代码：CHCDFV001 课程描述：本单元阐述识别并满足可能遭受家庭与家庭暴力之患者的需求所需的知识与技能，包括应对即时干预与支持需求。 单元名称 识别并适当应对家庭与家庭暴力行为 课程代码 CHCDIV001 与不同群体人士合作 课程代码：CHCDIV001 课程描述：本单元阐述了与不同社会和文化群体及处境下的人员（包括原住民和/或托雷斯海峡岛民）进行尊重性合作所需的技能与知识。 本单元描述了与不同社会和文化背景的人及群体（包括原住民和/或托雷斯海峡岛民）进行尊重性互动所需的技能与知识。 单元名称 与不同背景的人合作 课程代码 CHCDIV002 促进原住民及/或托雷斯海峡岛民文化安全 课程代码：CHCDIV002 课程描述：本单元阐述在工作场所识别原住民及/或托雷斯海峡岛民文化安全问题、在自己的工作实践中示范文化安全理念以及制定提升文化安全的策略所需的技能与知识。 该单元阐述了识别工作场所中原住民及/或托雷斯海峡岛民文化安全问题、在自身工作实践中践行文化安全以及制定提升文化安全策略所需的技能与知识。 单元名称 推广原住民和/或托雷斯海峡岛民的文化安全 课程代码 CHCLEG003 管理法律与道德合规 单元代码：CHCLEG003 单元描述：本单元阐述了研究关于合规与道德实践责任相关信息的技能与知识，以及制定和监控符合这些责任的政策与程序。 本单元描述了研究有关合规与道德实践责任的相关信息所需的技能与知识，以及制定并监督政策与程序以履行这些责任的过程。 单元名称 管理法律与伦理合规性 课程代码 CHCMGT005 促进工作复盘与支持流程 课程代码：CHCMGT005 课程描述：本单元阐述了监测和支持员工所需的技能与知识。这包括实施支持性流程，以管理在不同健康与社区服务环境中工作的员工自身的压力与情绪健康。还涉及在可能影响健康与福祉的事件发生后，为同事组织有组织的复盘会议。 本单元介绍了监测和支持工作人员所需的技能与知识。这包括实施支持性措施，以管理在各种健康与社区服务环境中工作的员工自身的压力与情绪健康。此外，还涉及在可能影响健康与福祉的事件发生后，为同事组织有组织的反馈会议。 单元名称 促进工作总结讨论及支持流程 课程代码 CHCPRP003 反思并改进个人实践 课程代码：CHCPRP003 单元描述：本单元阐述了通过反思与持续专业发展过程来评估并提升个人实践所需的技术与知识。 本单元描述了通过反思与持续专业发展过程来评估与改进自身实践所需的技术与知识。 单元名称 反思并改进个人的专业实践 课程代码 HLTWHS003 维护工作健康与安全 课程代码：HLTWHS003 课程描述：本单元介绍了作为小型工作团队的一员，实施和监控工作健康与安全（WHS）政策、程序和工作实践的所需技能与知识。 本单元介绍了作为小型工作团队的一员，实施和监督工作健康与安全（WHS）政策、程序及工作实践所需的技能与知识。 单元名称 维护工作健康与安全 Elective units 选修课程单元 课程代码 单元名称 课程代码 CHCADV001 促进客户权益与权利的实现 课程代码：CHCADV001 课程描述：本单元阐述了帮助客户识别自身权利、表达需求与关切以及实现自身利益、权利和需求所需的技能与知识。 本单元描述了协助客户识别自身权利、表达需求与关切以及实现自身利益、权利与需求的所需技能与知识。 单元名称 促进客户的需求与权益 课程代码 CHCCCS003 提升有自杀风险个体的安全性 课程代码：CHCCCS003 课程描述：本单元介绍了识别和管理即时自杀风险的能力与知识，以及如何与个体合作实现安全结果。内容包括为面临的危险或他人制定明确安全计划的要求，在需要时获取紧急医疗帮助的途径，以及促进与进一步支持服务的联系。 本单元描述了识别和管理即时自杀风险的能力与知识，以及如何与当事人合作以实现安全结果。其中包含制定明确安全计划的必要要求，以应对风险人物或他人的即时危险，在需要时获取紧急医疗帮助的途径，以及促进与进一步支持服务的联系。 单元名称 提升有自杀风险个体的安全性 课程代码 CHCCCS009 促进负责任行为 单元代码：CHCCCS009 单元描述：本单元阐述了监测个体、应对令人担忧的行为、处理冲突以及支持行为管理和改变所需的技能与知识。 本单元描述了监测个体、应对关注行为、处理冲突以及支持行为管理和改变所需的技能与知识。 单元名称 促进负责任的行为 课程代码 CHCCOM004 向利益相关方提供信息 课程代码：CHCCOM004 单元描述：本单元介绍了在与利益相关方互动中运用高级沟通技巧所需的技能与知识。 单元名称 向各利益相关方群体提供当前信息 课程代码 CHCDIS016 制定并推广以个人为中心的积极行为支持措施 课程代码：CHCDIS016 课程描述：本单元阐述了在针对残疾人士的个性化行为支持计划中，通过以个人为中心的方法识别需关注的行为，并制定及推广积极行为支持措施所需的表现成果、技能与知识。 单元名称 制定并推广以个人为中心的积极行为支持体系 课程代码 CHCMHS005 为同时患有心理健康与酒精及其他药物问题的人士提供服务 课程代码：CHCMHS005 课程描述：本单元阐述了评估能力以支持同时患有心理健康与酒精及其他药物问题的人士，并开展合作工作以提供支持并促进与其他服务机构的联系所需的技能与知识。 本单元阐述了评估能力所需的技能与知识，以便为同时面临心理健康及酒精与其他药物问题的人士提供支持，并能够协作工作以提供援助并促进与其他服务的联系。 单元名称 为同时患有心理健康问题与酒精及其他药物问题的个体提供服务 课程代码 CHCMHS007 在创伤知情护理中有效工作 单元代码：CHCMHS007 单元描述：本单元阐述了在服务中实践并推动创伤知情护理持续改进所需的技能与知识。 本单元阐述了在服务中实践并推动以创伤为视角的护理持续改进所需的技能与知识。 单元名称 在创伤意识护理中有效开展工作 课程代码 CHCSOH013 与无家可归者或面临无家可归风险的人合作 单元代码：CHCSOH013 单元描述：本单元阐述了与处于无家可归状态或面临无家可归风险的个体合作所需的绩效成果、技能及知识，包括遭受家庭与家庭暴力的人。 单元名称 与处于无家可归状态或面临无家可归风险的人士合作 注意：对于某些课程，并非所有选修课程都能在所有校区开设。

语言要求

所有申请者必须在入学前证明其英语语言水平。所需的英语水平等级因课程而异，具体内容可在各课程宣传册中“重要信息”部分找到。 三级证书、四级证书、文凭*及高级文凭： 雅思国际英语语言测试系统（IELTS）学术类：总分达到6.0，各单项分数均不低于5.5分。 副学士学位水平课程： 国际英语语言测试系统（IELTS）学术类：总分达到6.0，写作部分至少达到6.0，其他技能分数不低于5.5。 学士水平课程： 国际英语语言测试系统（IELTS）学术类：总分为 6.5 分，且没有任何单项分数低于 6.0 分。 研究生课程： 国际英语语言测试系统（IELTS）学术类：总分达到6.5分，且没有任何单项分数低于6.0分。 部分课程可能对雅思（学术类）成绩的要求高于上述最低要求，并可能包含特定的子分数要求。 请查看相关课程宣传册，以获取您所选课程英语入读要求的完整详情。 下表详细列出了与所需雅思水平相当的英语语言测试分数。申请人必须满足下表所列英语语言入学要求中的至少一项。

学术要求

所有证书III级别课程的入学要求为澳大利亚10年级资格或同等学历。对于证书IV、文凭及高级文凭课程而言，入学要求则为12年级资格或同等学历。 以下表格列出了在澳大利亚昆士兰州，与10年级或12年级资格认证相当的国际教育成就水平。 国家 与澳大利亚10年级课程相当 与澳大利亚12年级课程相当 巴西 中等教育文凭（相当于10年级） 中等教育文凭 技术级中等文凭 IB文凭 中等教育文凭 中级技术文凭 IB文凭 智利 中等教育（相当于10年级或11年级） 中等教育许可证书（中等教育证书） 技术职业中等教育许可证书（技术职业中等教育证书） IB文凭 中等教育许可证书（中等教育证书） 技术职业中等教育许可证书（技术职业教育中等教育证书） IB文凭 中国 成功完成高中一年级课程，并在数学、英语和科学等学术科目中达到60%以上的通过率，成绩符合要求。 为期三年的高中（学术、技术或职业类）课程，在数学、英语和科学等学术科目中达到60%以上的通过率即为合理成绩，同时需获得IB文凭。 为期三年的高中（学术、技术或职业方向）教育，在数学、英语和科学等学术科目中达到60%以上的合格成绩是基本要求 IB文凭 哥伦比亚 高中课程（相当于11年级） 高中课程/高中文凭 IB文凭 高中课程/高中文凭 IB文凭 芬兰 成功完成一年制高中毕业证书预备课程学习，且最低合格分数为五 高级中学证书（Lukion Paastotodistus）初始职业资格（Ammatillinen perustutkinto） 高中毕业证书（Lukion Paastotodistus） 初始职业资格（Ammatillinen perustutkinto） 法国 完成10年级/高中二年级学业；普通与技术中学；完成10年级职业高中学业/职业中学 完成10年级/2年级高中毕业或普通技术中学学业 完成10年级职业高中/专业中学学业 普通学士学位 - 普通学士学位 技术学士学位 - 技术学士学位 职业学士学位 - 职业学士学位 IB 文凭 Baccalauréat Général - 普通学士学位 技术学士学位 - 技术类学士学位 职业学士学位 - 职业学士学位 IB文凭 德国 Realshule或Hauptschule：完成四年的文理中学学习 Realshule 或 Hauptschule 完成四年的精英中学学习 一般大学毕业资格/高中毕业文凭/IB文凭 普通高等教育毕业资格/高中毕业水平 IB文凭 香港 完成中学四年级学业，并具备升入中学五年级或香港教育证书考试（HKCEE）的资格。 香港中学教育文凭 IB文凭 香港中学教育文凭 IB文凭 印度 10年级 - 全印度中学证书、印度中学教育证书、中学证书 高中毕业证书（由中等教育中央委员会颁发）4年级学术阶段——英语成绩需达到70%或以上，其他三门学科成绩均需达到65%或以上 印度尼西亚 初中毕业证书加1年高中学习 由学校颁发的高中教育完成证书（Ijazah SMA或Surat Tanda Tamat Belajar：高中 - STTB：SMA） 由学校颁发的高中教育完成证书（Ijazah SMA或Surat Tanda Tamat Belajar：高中 - STTB：SMA） IB文凭 意大利 高中第二年 Diploma Liceale - 按 0-100 分（最高分）评分，60 分为最低通过标准。2010 年之前 - 高中毕业考级证书文凭 文凭 liceale - 以 0-100 分（最高分）为评分标准，60分为最低通过分数 2010年之前——高中毕业会考补考文凭 IB文凭 日本 一年制高中基础阶段及初中阶段课程（Chugakko Sotsugyo Sho），外加一年制继续学习课程 一年制高中课程 初中教育（Chugakko Sotsugyo Sho）加一年进修时间 证书 高中毕业证书 毕业证明 IB文凭 证书 高中毕业证书 毕业证明 IB文凭 马来西亚 马来西亚 SPM 学习证明（通过四门科目） 马来西亚高等教育证书 (STPM) 四门学科考试证书 IB文凭 马来西亚高等教育证书考试（STPM）四门学科科目成绩 IB文凭 尼泊尔 高中毕业证书 中学毕业证书 + 高中毕业证书——11年级和12年级成绩的平均分需达到60分以上（最终成绩按此综合计算） 中学毕业证书 + 熟练证书——11年级和12年级成绩的平均分需达到60分以上（最终成绩按此综合计算） 初中毕业证书 + 高中毕业证书——11年级和12年级成绩的平均分需达到60及以上（最终成绩为综合成绩） 中学毕业证书 + 熟练证书——11年级和12年级成绩的平均分需达到60及以上（最终成绩为合并成绩） 挪威 小学毕业目标（基础学校证书）加上一年高中学习 高中毕业证明（高中毕业证书） 巴布亚新几内亚 中学毕业证书 - 4个C级 高中证书 - 4个C级 国际文凭课程 高中证书 - 4个C级 IB文凭 菲律宾 毕业证明/高中文凭 高中毕业文凭加一年高等教育课程；两年任何学士学位课程；国际文凭课程 高中毕业文凭加一年的高等教育课程 两年制任何学士学位课程 IB文凭 新加坡 新加坡/剑桥普通教育证书普通级别（GCEO级别）——至少需达到4个D等级 对于新加坡/剑桥 GCE 高级水平证书持有者，需在两个高级水平科目和三个普通水平科目中达到 E 级或以上成绩。需完成理工学院的技术文凭/证书或理工学院的 IB 文凭课程。 在两个高级水平科目和三个普通水平科目中均达到 E 级或更高分数，即可获得新加坡/剑桥 GCE 高级水平证书。 从理工学院获得技术文凭/证书完成 IB文凭 韩国 一年制高中课程 Ilbankye Kodung Hakkyo 高级中学毕业证书（通用高级中学证书）IB文凭 Ilbankye Kodung Hakkyo 高级中学毕业证书 IB文凭 西班牙 义务教育中学毕业证书 学士学位/高中毕业证书（Baccalaureate）IB文凭 高中毕业证书/高中学位课程标题 IB文凭 瑞典 小学毕业证书（Leaving Certificate）加一年高中课程 瑞典中学证书（从高中阶段开始的有效证书）IB文凭 瑞典中等学校证书（从高中开始的资格） IB文凭 台湾 高中（第一年或第二年） 高中毕业文凭或高级职业学校毕业文凭 IB文凭 高中毕业文凭或高等职业学校毕业文凭 IB文凭 泰国 高中课程 - Matayom 4/5 泰国中学毕业证书 - 马泰翁6级或MS 6级IB文凭 泰国中等教育证书 - 马塔约姆6级或MS 6级 IB文凭 越南 成功完成11年级学业，平均绩点达到6.0 高中毕业文凭（Bang Tot nghiep Trung hoc Pho thong） - 平均绩点达到7.0的IB文凭 高中教育毕业文凭（Bang Tot高中毕业证书） - 平均绩点达到7.0 IB文凭

前置学历

技能检测 国内学生：在提交申请后，您将被邀请进行技能评估。在正式开始学习之前，这项评估有助于您确定所选课程是否适合您，同时也能让我们了解您当前的英语、数学以及数字技术应用能力。 本课程的推荐标准水平为：英语4分、数学4分、数字技术4分。 如果您申请 VET 学生贷款，根据联邦规定，符合学术资格要求的水平为英语和数学达到四级。 关于如何完成技能评估的访问信息及说明，将在您提交申请后通过电子邮件发送给您。 阅读技能核查常见问题解答。 选择标准 国内学生 为了满足本课程的强制实习要求，学生必须在学习的第一学期年满18岁。持有驾驶执照和私人车辆将极大有助于获得各种实习机会。 大布里斯班地区 在南bank校区进行线下学习与部分线上学习：仅适用于位于布里斯班大都会区的学生，且需具备在布里斯班中央商务区50公里范围内的行业实习机会。 国际学生 以下选校标准要求仅适用于国际学生： 英语语言能力：学术雅思 6.0（各单项分数均不低于 5.5）或同等水平——关于昆士兰国际学院所认可的所有英语语言测试列表。 学术要求：需完成12年级（或同等学历）。未完成学校学业的学生必须拥有相关工作经验或资格证明，以表明能够顺利完成课程。关于相当于10年级和12年级的国际教育成就水平的具体信息，请参考相关说明。 申请人在开始学习时必须年满17周岁，且必须在课程开始后的第一个学年内或ELICOS课程的首个学习期间年满18周岁。对于未满18周岁并申请学生签证的国际申请者，澳大利亚内政部要求其在停留期间已获得认可的福利和住宿安排，直至年满18岁为止。

其他要求

技能检测 国内学生：在提交申请后，您将被邀请进行技能评估。在正式开始学习之前，这项评估有助于您确定所选课程是否适合您，同时也能让我们了解您当前的英语、数学以及数字技术应用能力。 本课程的推荐标准水平为：英语4分、数学4分、数字技术4分。 如果您申请 VET 学生贷款，根据联邦规定，符合学术资格要求的水平为英语和数学达到四级。 关于如何完成技能评估的访问信息及说明，将在您提交申请后通过电子邮件发送给您。 阅读技能核查常见问题解答。 选择标准 国内学生 为了满足本课程的强制实习要求，学生必须在学习的第一学期年满18岁。持有驾驶执照和私人车辆将极大有助于获得各种实习机会。 大布里斯班地区 在南bank校区进行线下学习与部分线上学习：仅适用于位于布里斯班大都会区的学生，且需具备在布里斯班中央商务区50公里范围内的行业实习机会。 国际学生 以下选校标准要求仅适用于国际学生： 英语语言能力：学术雅思 6.0（各单项分数均不低于 5.5）或同等水平——关于昆士兰国际学院所认可的所有英语语言测试列表。 学术要求：需完成12年级（或同等学历）。未完成学校学业的学生必须拥有相关工作经验或资格证明，以表明能够顺利完成课程。关于相当于10年级和12年级的国际教育成就水平的具体信息，请参考相关说明。 申请人在开始学习时必须年满17周岁，且必须在课程开始后的第一个学年内或ELICOS课程的首个学习期间年满18周岁。对于未满18周岁并申请学生签证的国际申请者，澳大利亚内政部要求其在停留期间已获得认可的福利和住宿安排，直至年满18岁为止。 How can I pay for this course? 无论您处于何种情况，TAFE Queensland 都提供适合您的付款方案。如果您不确定哪种方式最适合自己，请与我们联系。我们随时准备为您提供帮助。 付款计划 如果您在首次支付课程全款时遇到困难，或许有资格选择分期付款计划。 预付费用 这可能是该课程的全部费用，或如果您符合补贴或优惠条件，则为学生需支付的费用。 VET学生贷款 - 上限为19,290美元 VET学生贷款计划旨在帮助符合资格的学生支付所注册课程的费用。澳大利亚政府对全额付费（非补贴）学生收取20%的贷款费用，该费用需从学费中扣除。VET学生贷款属于必须偿还的债务。 国际学生费用 我们推荐的支付方式是通过 Convera Global Pay for Students 或 Flywire Payment Portal 使用电汇或信用卡支付。Convera 和 Flywire 均允许您使用无处理费、无延迟的电汇以您的本国货币完成支付。了解更多内容 Placement 在课程期间，您需要完成职业实习，以便能够在真实环境中开始运用新技能。您将按照实习机构指定的时间安排工作班次，这些时间可能包括清晨或深夜，甚至每周的任意一天，包括公共假期也不例外。昆士兰技术学院可以协助安排合适的实习机会。 完成实习是必填项，您需要兼顾家庭与工作事务，以完成实习任务。为了满足资格认证的这一要求，您需要完成100小时的实习时间。 为了成功满足所有课程要求，您需要完成以下课程： NDIS筛选检查 蓝卡（儿童工作检查） 提供您实习服务的机构的所有者或经营者可能要求您接种疫苗。 如需更多详情，请参考社区服务专业的安置信息。 Important information 本课程要求您进行角色扮演练习。这些角色扮演将涉及敏感话题，如创伤、家庭暴力、文化多样性、心理健康以及处于风险中的儿童。 在线自主学习环节 您需要利用兼容技术将角色扮演内容录制、保存并上传至 TQ Connect 平台。您必须自行招募参与角色扮演的学员，部分项目可能需要多名参与者。您的在线课程要求完成大量角色扮演任务，这些任务的时长与难度各不相同。大多数科目均要求您组织同意参与的学员，以充分满足各角色扮演任务中的评估标准，从而获得合格成绩。 您需要进行额外的个人学习以满足课程要求。在线自主学习的学生需要平衡工作与家庭责任与学习任务，这可能包括在周末或正常营业时间之外学习。 每个评估任务都有必须满足的具体标准，这些标准会在评估说明中明确列出。如果您通过在线自主学习项目进行学习，每个单元将设有特定的开放和结束日期，且每个评估任务也有提交期限。这些即为您在线课程的结构化部分。 要符合享受“职业提升”补贴价格的条件，您必须： 必须是社区服务与健康行业的现有员工（包括NDIS参与者的父母及无偿护理人员）。在注册前必须提供相关证明。 年龄满15岁及以上，且不再在校学习； 永久居住在昆士兰州； 必须是澳大利亚公民、澳大利亚永久居民（包括人道主义移民者）、持有必要签证及工作许可的临时居民，并处于永久居民申请流程中，或新西兰公民； 没有持有过去10年内完成的证书IV或更高水平的资格认证，不包括在学校完成的和基础技能培训中获得的资格认证； 不参加其他资格认证课程的学习，不包括基础技能培训。 在社区服务领域是否有相关经验及/或学习经历将是一个优势。具备良好的 Microsoft Office 软件技能（如 Word、PowerPoint）至关重要，因为评估与阅读材料均以电子形式提供。由于课程内容具有敏感性（如心理健康、成瘾问题、危机帮助），强烈建议学生年龄达到 18 岁及以上，并且具备成熟的价值观。 现有员工指的是当前员工，他们与雇主有至少一个月的雇佣关系，并且在该期间积极履行工作职责。这种一个月的雇佣关系可以是全职工作，也可以是以兼职/临时工作等效形式存在。现有员工可以享有员工福利，因此不包括志愿者。若未在培训开始时已与劳动雇佣公司注册，则不符合“现有员工”的要求，除非该学生已开始从事至少一个月的雇佣工作且目前仍受雇。 Assessment methods 技能与知识评估是您完成课程学习过程中的重要环节。在昆士兰技术学院学习期间，您可能会通过多种方式进行评估，包括观察、书面评估、提问、作品集、工作样本、第三方反馈以及通过先前学习认可机制。请阅读更多关于评估方法的内容。 University pathways 如果您希望继续在大学深造，昆士兰TAFE提供一条通往该目标的路径选项。在许多情况下，完成我们的某个文凭课程，即可获得与合作伙伴大学联合授予的学位所需的整整一年学分。 了解更多关于大学路径的信息

申请材料

直接申请 如果您准备开始学习，只需点击您选择的课程信息页面上的“立即申请”按钮，即可在线提交申请。 通过 QTAC 进行申请 您可以通过昆士兰高等教育入学中心（QTAC）申请该课程。您需要在 QTAC 网站提交申请。该申请将接受评估，若通过审核，您将直接收到来自 QTAC 的录取通知。在加入昆士兰理工学院之前，您必须接受 QTAC 的录取通知。请访问 QTAC 网站查询各校区位置。 对于国际学生 国际学生可以通过我们的 TAFE Queensland 国际申请门户直接申请，也可以通过我们的教育代理之一进行申请。我们注册的代理可以协助您完成签证申请，并指导您完成注册流程。如果您来自该列表中的国家，则需要通过代理进行申请。了解更多内容

费用与学制

学制（月）

12

学费

16600.0 AUD